Целта на изследването:

Целта на изследването е да се разбере как младите хора тук възприемат Балканите и ЕС.

Изследователските въпроси са:

Каква е температурата на интеркултурната чувствителност на младите хора в балканските страни?
Различава ли се тя в зависимост от възрастта, пола и държавата?

Обяснение на въпросника и логиката, която стои зад него

За този въпросник използвахме скалата на Милтън Бенет “Модел на развитие на интеркултурната чувствителност”, която описва етапите на развитие, по които хората могат да напредват към по-дълбоко разбиране и оценяване на междукултурните различия. Първоначално разработен от Милтън Бенет през 1986 г. и многократно актуализиран, Моделът за развитие на интеркултурната чувствителност е един от най-влиятелните модели в областта на междукултурната комуникация. Понякога наричан “скалата на Бенет”, моделът описва как хората преживяват, интерпретират и взаимодействат в условията на културни различия. Той предлага континуум на развитие, по който хората могат да напредват към по-дълбоко разбиране и оценяване на културните различия и по-голяма социална улесненост при преговорите с междукултурните различия.

Представен като континуум на развитие, който преминава от етноцентричен (отричане, защита и минимизиране) към етнорелативен светоглед (приемане, адаптиране и интегриране), моделът е широко използван като образователен инструмент, който помага на хората да напредват към по-дълбоко разбиране на междукултурните различия.

Първо, моля, представете малко информация за себе си: Въпрос 1

ОТРИЧАНЕ – Въпроси 2 и 3

Следващите въпроси съответстват на етапа на отричане в Модела за развитие на междукултурната чувствителност, който се характеризира с неспособност или нежелание да се признаят културните различия. Високите резултат на този въпрос показва, че групата може да се намира в етапа на отричане, и че все още не осъзнава или не желае да признае влиянието на културата върху общуването и поведението.

ЗАЩИТА – въпроси от 4 до 6

Тези въпроси съответстват на етапа на поляризация в Модела за развитие на интеркултурната чувствителност, характеризиращ се с отбранителност и защита на собствената култура. Групата, получила висок резултат на тези въпроси, може да се намира на етапа на поляризация, което показва, че осъзнава и цени своята културна идентичност, но може също така да се противопоставя или да пренебрегва други култури.

МИНИМИЗАЦИЯ – въпроси 7 и 8

Следващите въпроси съответстват на етапа на минимизиране в модела на развитие на интеркултурната чувствителност, който се характеризира със склонност към омаловажаване или свеждане до минимум на значението на културните различия. Групата, получила висок резултат на тези въпроси, може да се намира на етапа на минимизиране, което показва, че осъзнава културните различия, но не ги смята за значими или релевантни при общуването и взаимодействието.

ПРИЕМАНЕ – въпроси 9 и 10

Следващите въпроси съответстват на етапа на приемане в модела за развитие на интеркултурната чувствителност, който се характеризира с разбиране и приемане на културните различия. Групата, получила висока оценка на тези въпроси, може да се намира на етапа на приемане, което показва, че тя осъзнава и желае да уважава културните различия в общуването и поведението.

АДАПТАЦИЯ – въпроси 11 и 12

Следващите въпроси съответстват на Модела за развитие на етапа на адаптация на интеркултурната чувствителност, който се характеризира с желание и способност за ефективно адаптиране и приспособяване на комуникацията и поведението за взаимодействие с хора от други култури. Групата, получила висок резултат на тези въпроси, може да се намира на етапа на адаптация, което показва, че тя осъзнава и желае да се адаптира към културните различия в общуването и поведението, за да улесни ефективното междукултурно взаимодействие.

ИНТЕГРАЦИЯ – въпроси от 13 до 20

Следващите въпроси са в съответствие с модела за развитие на етапа на интеграция на интеркултурната чувствителност, който се характеризира с желание и способност да се интегрират и включат елементи от други култури в собствената, за да се изгради по-приобщаваща и разнообразна общност или общество. Групата, получила висок резултат на тези въпроси, може да се намира на етапа на интеграция, което показва, че осъзнава и оценява ползите от културния обмен и интеграцията за изграждането на по-приобщаващо и разнообразно общество.